¿Por qué, ante un temporal de cierta importancia como el que acabó siendo el Gordon, la primera llamada del periodista al día siguiente es a la consellería de educación (o equivalente) para conocer los daños causados en los colegios e institutos?

¿Por qué sabemos que en esos lugares en que aparcamos a los niños diez horas al día, nueve meses al año, habrá varios sin tejado en cuanto sopla el viento?

¿Por qué nos sorprende que un edificio nuevo se quede sin tejado y comprendemos que los vecinos denuncien a la constructora, y en cambio, al saber de daños similares en colegios e institutos de la misma antigüedad nos limitamos a preguntar cuanto se tardará en arreglarlos con cargo al erario público?

¿Por qué nos parece normal, o poco relevante, que todo un colegio se quede sin clases durante días o semanas? ¿No es importante que estudien?

¿Cuántas vidas se salvaron con la suspensión de las clases, pese a que algunos aún se atrevan a discutir la medida?

Y... ¿cuanto nos gastamos cada año en arreglar colegios e institutos mal construidos en lugar de en denuncias a las constructoras y quienes recibieron el dinero que debería haberse invertido en mejores estructuras?